SEMANA 2

Didácticas de los juegos aplicado al Balonmano

Jugar es un acto tan antiguo como el hombre. Aristóteles y Platón ya se referían al juego como un elemento fundamental en el desarrollo personal y social.

Las referencias al juego a lo largo de la historia son múltiples y variadas. Cuando es reglado, el juego se convierte en deporte, entendido como el conjunto de situaciones motrices codificadas en forma de competición y con carácter institucional (Parlebas, 1989).

El paso del juego al deporte debe ser progresivo. Es de esta forma como aparece la iniciación deportiva, que se asemeja mucho en las acciones motrices al deporte original. Sin embargo existe una mayor flexibilidad y simplicidad en las reglas de juego, así como una adaptación en cuanto a distancias, pesos o tiempos, necesarios para respetar las características fisiológicas de los niños y niñas.

La iniciación deportiva en el balonmano debe orientarse fomentar y garantizar el bienestar físico, mental y social, además de la mejora de la calidad de vida de los participantes. De igual modo, a la adquisición de habilidades y destrezas generales y específicas del balonmano y a desarrollar las capacidades condicionales y coordinativas. Aprendiendo a dosificar el esfuerzo, conociendo el reglamento y entendiendo el balonmano como un deporte donde se respeta al compañero, adversario y a los árbitros.

  

Juegos

Juego 1: “la muralla con balón”: Todos los alumnos se colocarán con su balón en un fondo de la pista, mientras que un alumno sin balón se colocará en medio de ésta, en la línea que la divide. A la voz de “muralla”, los alumnos intentarán pasar al otro lado de la pista botando el balón, y evitando ser tocado por el alumno que hay en el centro. Éste sólo podrá desplazarse lateralmente por la línea. Cuando pille a uno, pasará a pillar, manteniendo el balón en sus manos.

Juego 2: “picapostes”: Los alumnos se colocarán en 4 filas, dos en un extremo del centro del campo mirando hacia una portería y dos en el otro extremo mirando hacia la otra portería. Deberán ir botando el balón, y al llegar a la línea de 6 metros, tendrán que lanzar e intentar golpear a los postes o al larguero. El que golpee al larguero obtendrá dos puntos, y el que le dé al poste uno. Después de un tiempo determinado se hará el recuento.

Juego 4: “El mareo”: En grupos de 6 alumnos mixtos. 5 alumnos se colocan en círculo, quedándose en el centro uno. Los alumnos que forman el círculo tratarán de pasarse el balón sin que el del centro lo toque. Quien no reciba el balón o quien pase con dos manos, pasará al centro. No se puede andar con el balón.

• Con pase picado.
• Con dos mareados.
• Con pase libre.

Bibliografia: 

• http://www.efdeportes.com/efd153/unidad-didactica-jugando-al-balonmano.htm
• http://www.efdeportes.com/efd153/unidad-didactica-jugando-al-balonmano.htm

CLASE PRACTICA

Se realizo 4 juegos de la siguiente lista:

Juego N°1: El Águila y la gallina

Objetivo: Lanzar el balón al ultimo alumno de la columna, y realizar los pases a su compañero para realizar la misma acción de lanzamiento

Descripción: Formar una columna de 4 alumnos el que se ubique adelante sera la gallina y los restos serán los pollitos, mientras que en las esquinas se ubicaran dos águilas que trataran de lanzar el balón al ultimo pollito.

Juego N°2: Balón castillo

Objetivo: Realizar pases y lanzamientos desplazándose por el campo, con la intensión de derribar los conos ubicados en el centro.

Descripción: Cuatro alumnos se ubicaran en la esquinas  y se irán desplazando y a la vez trataran de derribar los conos, mientras que dos alumnos se ubicaran en los conos delimitados para protegerlos de los demás compañeros.

Juego N°3: El corta hilos

Objetivo: Lanzar el balón a la fila formada por los cuatro alumnos, y los de la fila no deberán soltarse de la mano.

Descripción: Formar grupos de cuatro y cogerse de las manos no se deberán soltar para nada, mientras que dos alumnos les lanzaran el balón para tratar de separarlos.

Juego N°4:  Oveja negra

Objetivo: Realizar diez pases seguidos entre las personas del mismo equipo para obtener un punto a favor.

Descripción: Formar grupos de seis, cuatro se ubicaran en su espacio mientras que los otros dos irán campo del otro equipo.